Santiago de Chile Región Metropolitana Comuna Maipu
Material Fonoaudiológico
Guía Completa para elegir recursos de evaluación e intervención
Guía elaborada por Elizabeth García, fonoaudióloga y creadora de Speaking Fonoaudiología. Aquí encontrarás orientaciones para seleccionar materiales según el área de intervención, los objetivos terapéuticos y las características y necesidades individuales de cada niño o niña.
En esta guía
¿Qué es el material fonoaudiológico?
Materiales fonoaudiológicos según el área de intervención
Material físico o digital: ¿cuál elegir?
¿A quién están dirigidos nuestros materiales?
¿Qué características debe tener un buen material fonoaudiológico?
Cómo elegir el material fonoaudiológico adecuado
¿Qué es el material fonoaudiológico?
El material fonoaudiológico comprende recursos utilizados para apoyar los procesos de evaluación e intervención en distintas áreas, como el habla, el lenguaje oral, las habilidades metalingüísticas, la lectura y la escritura. Puede incluir láminas, tarjetas, juegos, cuadernillos, protocolos y recursos digitales, entre otros.
La selección de estos materiales debe responder a los objetivos de evaluación o intervención, las características individuales y el perfil de habilidades y necesidades de cada niño o niña.
En Speaking Fonoaudiología desarrollamos materiales que incorporan diferentes estrategias y apoyos, entre ellos recursos visuales, para favorecer el trabajo de habilidades específicas del habla, el lenguaje y el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Materiales fonoaudilógicos según el área de intervención
Los materiales fonoaudiológicos cumplen distintas funciones. Su selección debe responder a las habilidades que se busca evaluar o intervenir y a los objetivos específicos de cada niño o niña. Explora las diferentes áreas para conocer los recursos disponibles.
Recursos orientados al trabajo de la producción de los sonidos del habla y la organización del sistema fonológico. Incluyen materiales para favorecer la precisión articulatoria, explorar contextos que faciliten la producción de determinados sonidos y trabajar contrastes fonológicos, así como practicar su producción en palabras, frases y oraciones.
En Speaking Fonoaudiología encontrarás recursos como Pictofonemas, Pictodífonos y cuadernillos de contextos facilitadores. Ver Material de Fonética y Fonologia
Recursos orientados a favorecer la comprensión y producción de estructuras gramaticales del lenguaje oral. Incluyen materiales para trabajar la morfología gramatical, la construcción de oraciones, las relaciones entre sus componentes y la comprensión y producción de estructuras sintácticas de distinta complejidad. En Speaking Fonoaudiología encontrarás materiales como Pictoraciones, diseñado para abordar oraciones subordinadas adjetivas, sustantivas y adverbiales mediante apoyos visuales Ver Material Morfosintaxis
Recursos orientados a la evaluación de habilidades que permiten reflexionar, analizar y manipular conscientemente diferentes aspectos del lenguaje, como la conciencia fonológica, semántica, morfológica y sintáctica.
En Speaking Fonoaudiología encontrarás META, un kit de evaluación informal diseñado para explorar estas cuatro habilidades metalingüísticas y aportar información que contribuya a orientar la planificación de la intervención.
Recursos orientados a apoyar el aprendizaje y desarrollo de habilidades relacionadas con la lectura y la escritura. Incluyen materiales para abordar la alfabetización inicial, las correspondencias entre grafemas y fonemas, el reconocimiento y la lectura de palabras, la comprensión lectora y la producción escrita.
La selección de los recursos debe considerar las habilidades específicas que se busca abordar, los conocimientos previos y las necesidades de aprendizaje de cada niño o niña.
En Speaking Fonoaudiología encontrarás recursos como Pictografemas y Abecedita, orientados al aprendizaje de la lectoescritura, KELEE 2.0 para abordar la evaluación de la lectoescritura e Infercómics para trabajar la comprensión inferencial mediante historietas. Ver Material Lectoescritura
Recursos orientados a apoyar la evaluación de habilidades lingüísticas, metalingüísticas, de lectura y escritura. Incluyen herramientas de evaluación informal que permiten explorar el desempeño, reconocer fortalezas y dificultades y obtener información relevante para orientar la planificación de la intervención. En Speaking Fonoaudiología encontrarás META, para explorar habilidades metalingüísticas, y KELEE 2.0, orientado a la evaluación de la lectura y escritura.Ver Material Evaluación
Físico vs. digital: ¿cuál necesitas?
Elige físico si…
- Necesitas recursos manipulativos, como tarjetas o juegos, para desarrollar las actividades.
- Prefieres trabajar con materiales impresos que puedas organizar y reutilizar en distintas sesiones.
- Buscas recursos que no requieran dispositivos electrónicos.
- Resides en Chile, ya que nuestros materiales físicos están disponibles exclusivamente para envíos dentro del país
Elige digital si…
- Prefieres disponer de recursos que puedas utilizar desde un computador o una tableta.
- Necesitas seleccionar e imprimir actividades específicas, siempre que el material permita su impresión.
- Buscas materiales que puedas almacenar y organizar digitalmente para utilizarlos en diferentes sesiones.
- Recuerda: el formato no determina por sí mismo la utilidad terapéutica de un recurso. Lo importante es que sus características sean adecuadas para los objetivos de intervención y las necesidades de cada niño o niña.
¿A quién están dirigidos nuestros materiales?
Cada perfil solo necesita leer el suyo.
Recursos diseñados para apoyar los procesos de evaluación e intervención en habilidades del habla, lenguaje oral, habilidades metalingüísticas, lectura y escritura, de acuerdo con los objetivos y necesidades de cada niño o niña.
Materiales que pueden complementar las actividades de enseñanza y aprendizaje, ofreciendo recursos para abordar diferentes habilidades lingüísticas y relacionadas con la lectura y la escritura, según los objetivos educativos.
Algunos materiales pueden utilizarse en el hogar para acompañar y reforzar habilidades mediante actividades compartidas. Su selección y uso deben considerar las características del recurso y, cuando corresponda, las orientaciones del profesional que acompaña al niño o niña.
¿Qué características debe tener un buen material fonoaudiológico?
Un material fonoaudiológico no debería seleccionarse únicamente por ser atractivo o entretenido. Su elección debe responder al propósito de evaluación o intervención, las habilidades que se busca abordar y las características individuales de cada niño o niña.
Adecuación al usuario: debe considerar las características, necesidades y nivel de desempeño del niño o niña.
Posibilidades de adaptación: en los materiales de intervención, es deseable que las actividades permitan ajustar su complejidad y los apoyos proporcionados.
Oportunidades de respuesta: debe ofrecer situaciones pertinentes para observar el desempeño o favorecer la práctica de las habilidades trabajadas, según su finalidad.
Fundamentación: sus contenidos y estrategias deben ser coherentes con el conocimiento científico disponible. En el caso de los instrumentos de evaluación, también es importante considerar las evidencias que respaldan su uso e interpretación.
Cómo elegir el material adecuado
Antes de seleccionar un recurso, es importante considerar los objetivos de evaluación o intervención, el perfil de habilidades del niño o niña y las características del material.
- ¿Qué habilidad necesitas evaluar o intervenir? Identifica el objetivo específico y selecciona recursos que permitan abordarlo de manera pertinente.
- ¿Qué características tiene el niño o niña? Considera sus habilidades, necesidades, conocimientos previos y nivel de desempeño para determinar si el recurso es adecuado.
- ¿Cómo utilizarás el material? Revisa las actividades, los apoyos disponibles y las posibilidades de adaptar su uso según los objetivos de intervención.
- ¿Qué formato necesitas? Considera si un recurso físico o digital se ajusta mejor a las características de las actividades y a tu contexto de trabajo.
- ¿Necesitas complementar diferentes objetivos? Explora los materiales individuales y packs disponibles, procurando que cada recurso responda a una necesidad identificada.
Sobre la autora
Elizabeth García · Fonoaudióloga
Fonoaudióloga con más de 20 años de experiencia en población infantil y juvenil, especializada en habla, lenguaje, lectura y escritura. Combina su labor clínica con la docencia, la capacitación de profesionales y la creación de materiales fonoaudiológicos a través de Speaking Fonoaudiología.